Pages

Showing posts with label penilaian kendiri. Show all posts
Showing posts with label penilaian kendiri. Show all posts

Saturday, May 12, 2012

KAE 3013 : Unit 2

1. Maksud seni kanak-kanak
- seni membawa maksud halus iaitu kecil, elok, tipis dan halus, enak didengar iaitu mengenai suara, comel bentuk badan

2. Pandangan Plato, Aristotle dan Socrates dalam Teori Klasik
- Plato : memperkenalkan teori peniruan dan berpendapat bahawa seni harus berasaskan kepada idea yang bercirikan idealistik. Beliau menyatakan bahawa kecantikan hanya sementara

- Aristotle : menolak teori ini dengan alasan kecantikan ialah sifat fizikal yang boleh dianggap oleh fizikal manusia

- Socrates : memperkenalkan teori penciptaan seninya yang berkonsepkan keseluruhan dan kesatuan. Beliau menyatakan bahawa sesuatu hasil seni harus tergubah dalam hubungan yang sesuai antara satu sama lain dalam sesuatu keseluruhan dan kesatuan di samping mempunyai ciri-ciri kesempurnaan dan kesinambungan, kecantikan dan kesempurnaan

3. Kaitan Teori Kosmologi dengan alam sekitar
- melibatkan fenomena dalam ruang dan masa meliputi alam nyata dan alam tidak nyata serta kedudukan manusia dalam ruang tersebut

- hubungan manusia dengan alam akan mencetuskan kreativiti dan keupayaan luar biasa untuk menghasilkan karya seni

4. Perkara yang ditekan oleh Erwin Panofsky dalam Teori Kontemporari
- menekankan tentang objek dan makna melalui pernyataan ikonografi. Ikonografi merupakan persoalan yang memperkatakan tentang objek dan makna

- terdapat 3 objek dan maknan karya seni (i) objek yang natural atau primari (ii) objek yang biasa atau sekunder (iii) makna intrinsik atau isi

5. 7 konsep dalam Teori Susanne K. Langer
- bentuk

- abstrak

- ekspresi

- perasaan

- lambang

- ilusi

- imej

6. 3 prinsip Bruner dalam pendekatan konstruktivitis
- pengajaran perlu berdasarkan kesediaan dan pengalaman kanak-kanak serta mengikut konteks kesanggupan kanak-kanak untuk belajar

- mengorganisasi pengajaran supaya megikut struktur atau urutan yang mampu difahami oleh kanak-kanak dengan mudah

- pengajaran perlu melangkaui maklumat yang dibekalkan oleh guru dirangka untuk memudah cara penghasilan ilmu

7. 4 aspek perkembangan kognitif dalam teori sosial interaksi Piaget
- pergerakan

- olahan

- konkrit

- formal

8. 6 hukum dalam Teori Gestalt
- pragnanz

- persamaan

- keintiman

- lengkap

- kesinambungan positif

- ciri-ciri bahagian
 

KAE 3013 Ekspresi Kreativiti Kanak-kanak : Unit 1

sambungan..

5. Senaraikan 7 perkara yang penting di dalam Teori Kreativiti Paul Torrence
- penyoalan

- penemuan

- pemerhatian

- percubaan

- penerokaan

- memanipulasi

6. Terangkan 5 sifat kreativiti dalam Teori Multiple Creative Talent diperkenalkan oleh Calvin W Taylor
- ekspresif

- penghasilan

- inovatif

- inventif

- emergen

7. Huraikan 8 kategori kreatif yang diperkenalkan oleh Lowenfeld dalam teori Lowenfeld Stages of Artistics Development
- cabaran

- kelancaran

- kelenturan

- keaslian

- pemikiran bercapah

- keinginan 

- kompleks

- makna baru

8. Senaraikan 5 tahap pemikiran kreatif dalam Teori Perkembangan Kreativiti Fisher
- peringkat rangsangan

-peringkat penerokaan

- peringkat perancangan

- peringkat aktiviti

- kajian semula

= habis dah unit 1=

Friday, May 11, 2012

KAE 3013 Ekspresi Kreativiti Kanak-kanak - unit 1

1. Apakah maksud kreativiti kanak-kanak?
- kreativiti ialah keupayaan untuk menghasilkan sesuatu yang baru dengan daya kreatif

- kreativiti merupakan proses membawa sesuatu yang baru ke dalamnya serta mempunyai keunikan

2. Senaraikan empat ciri pemikiran kreatif kanak-kanak
- imaginatif

- keberanian

- perkembangan idea
- mereka cipta

3. Bezakan fungsi otak kanan dan otak kiri dalam teori dua belahan otak
- otak kanan merupakan bahagian otak yang melihat sesuatu secara menyeluruh

- otak kiri lebih fokus kepada imaginasi dan kreativiti seseorang kanak-kanak

4. Bagaimanakah seseorang kanak-kanak dapat mengurus emosi berdasarkan enam warna yang menjadi pemikiran seseorang dalam Teori Six Thinking hats Edward de Bono?
- topi putih perlu dipakai semasas situasi ingin mendapatkan informasi yang meliputi fakta, figura dan maklumat

- topi merah perlu dipakai semasa menghadapi situasi perasaan yang meliputi luahan  mood dan emosi

- topi hitam perlu dipakai semasa membuat penilaian negatif terhadap kesalahan dan halangan

- topi kuning perlu dipakai semasa membuat penilaian positif

- topi hijau perlu dipakai semasa situasi yang berkaitan dengan kreativiti

- topi biru perlu dipakai semasa menghadapi situasi metakognitif yang berkaitan aspek seseorang yang berfikir

bersambung...